SoR 正音師的
完整培訓計畫

國小補英文；國中ESL；高中英文科；大學英文系畢業後，總以為自己聽說能力已被認可，但真的問我發音如何學習？給的回答也無法有信心的說得出到底應該如何學，如何精進。回應大抵模糊，不脫「多聽歌、看電影、模仿、找外師、去國外」等似是而非的回答。碰到蕭博士後決定跟他學《PA美語 發音課》這是場英文學習的認知顛覆旅程，一開始先得放下過去對英文的印象和概念，當自己從來不會英文般，從新、從心、從頭認識它。一開始僅單純練習基礎發音，這過程了解原來聲音不是我不會念，而是沒有好方法和清楚直觀的好工具。不斷練習後將聲音逐漸梳理清楚，把符號與聽到的聲音一個個對應上了。某一天無意間打開以前常為了訓練聽力會聽的TED Talk，原本能聽懂的只有五六成，卻因這半年時間練習，不知不覺提高到了近乎九成。當下居然有聽美語卻像自己母語的奇異感，剩下的當然是要再增進單字量，和需要更認識他們口語習慣的用法。這可是人家的語言，怎麼可以小看。在內化掌握這個讓自己得以學會任何內容的方法後，深覺這麼有效、這麼簡單的方法應該普及到全臺各處，。但其實最重要的，還是我都親自拍影片教了，怎能還不快報這堂絕對改變以前對美語聽力和發音所有認知的課呢！

國小補英文；國中ESL；高中英文科；大學英文系畢業後，總以為自己聽說能力已被認可，但真的問我發音如何學習？給的回答也無法有信心的說得出到底應該如何學，如何精進。回應大抵模糊，不脫「多聽歌、看電影、模仿、找外師、去國外」等似是而非的回答。碰到蕭博士後決定跟他學《PA美語 發音課》這是場英文學習的認知顛覆旅程，一開始先得放下過去對英文的印象和概念，當自己從來不會英文般，從新、從心、從頭認識它。一開始僅單純練習基礎發音，這過程了解原來聲音不是我不會念，而是沒有好方法和清楚直觀的好工具。不斷練習後將聲音逐漸梳理清楚，把符號與聽到的聲音一個個對應上了。某一天無意間打開以前常為了訓練聽力會聽的TED Talk，原本能聽懂的只有五六成，卻因這半年時間練習，不知不覺提高到了近乎九成。當下居然有聽美語卻像自己母語的奇異感，剩下的當然是要再增進單字量，和需要更認識他們口語習慣的用法。這可是人家的語言，怎麼可以小看。在內化掌握這個讓自己得以學會任何內容的方法後，深覺這麼有效、這麼簡單的方法應該普及到全臺各處，。但其實最重要的，還是我都親自拍影片教了，怎能還不快報這堂絕對改變以前對美語聽力和發音所有認知的課呢！

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